Мы в социальных сетях:
Круглосуточное вещание!

Заметили ошибку в тексте?
Выделите её мышкой и
нажмите Ctrl + Enter

Альтернативный взгляд

«Альтернативная история, уфология, паранормальные явления, криптозоология, мистика, эзотерика, оккультизм, конспирология, наука»

Мы не автоматический, тематический новостной агрегатор

Статей за 48 часов: 106

Очевидец: Если Вы стали очевидцем НЛО, с Вами произошёл мистический случай или Вы видели что-то необычное, то расскажите нам свою историю.
Автор / исследователь: У Вас есть интересные статьи, мысли, исследования? Публикуйте их у нас.
!!! Ждём Ваши материалы на e-mail: info@salik.biz или через форму обратной связи, а также Вы можете зарегистрироваться на сайте и размещать материалы на форуме или публиковать статьи сами (Как разместить статью).

Люди сами не замечают, как меняются их собственные убеждения

Люди сами не замечают, как меняются их собственные убеждения

Если вы читаете какую-то статью о спорном вопросе, как вы думаете, вы бы поняли, если бы она изменила ваши убеждения? Никто не знает ваш собственный разум так хорошо, как вы сами, — кажется очевидным, что вы знали бы, изменились ли ваши убеждения. И все же новая статья в The Quarterly Journal of Experimental Psychology предполагает, что у нас на самом деле очень плохое «осознание» нашего собственного изменения убеждений, а это значит, что мы будем недооценивать, насколько мы были убеждены в убедительной статье. 

Исследователи Майкл Вулф и Тодд Уильямс из Grand Valley State University заявили, что их результаты могут иметь последствия для науки. 

Исследователи изучили более двухсот студентов в двух исследованиях и сосредоточились на их убеждениях относительно того, является ли «шлепание» детей эффективной формой дисциплины. Исследователи выбрали эту тему сознательно в надежде, что ученики будут в основном не знать о соответствующей научной литературе и что они будут выражать разнообразный диапазон относительно незафиксированных первоначальных убеждений.

Студенты сообщили о своих первоначальных убеждениях относительно того, является ли шлепанье эффективным способом дисциплинировать ребенка по шкале от «1» до «9». 

Несколькими неделями позже им был предоставлен один из двух текстов, посвященных исследованиям: каждый из них представлял аргументы и данные в пользу порки или против. После этого студенты ответили на некоторые вопросы, чтобы проверить их понимание и память о тексте. Затем ученики снова ответили на вопросы о том, эффективна ли порка или нет (с использованием той же 9-балльной шкалы, что и раньше). Наконец, исследователи попросили их вспомнить, какова была их вера в начале исследования.

Вера учеников в шлепки изменилась, когда они прочитали текст, который противоречил их первоначальной позиции. В действительности, их память об их первоначальном убеждении была смещена в сторону их новой веры — на самом деле их память была ближе к их нынешней вере, чем их первоначальная вера.

Яй Евгения

Источник:

Поделиться в социальных сетях:


Понравилась статья? Поддержите Салика, жмите:



+20
182
Распечатать
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Загрузка...
Читайте еще
Пишут в блогах
Интересное видео